Tijekom nastavne godine učenici 1. c razreda sudjelovali su u razrednom projektu Pjevaj, sviraj, muziciraj, čiji je cilj bio omogućiti učenicima da uz igru, istraživanje i stvaralaštvo upoznaju glazbu kao sredstvo izražavanja, učenja i povezivanja. Projekt je bio usmjeren na razvoj glazbenih sposobnosti, poticanje kreativnosti i maštovitosti, prepoznavanje i izražavanje emocija te jačanje samopouzdanja i suradnje među učenicima.
U različitim aktivnostima učenici su slušali glazbu, pjevali, svirali te izražavali svoje doživljaje pokretom. Slušanjem različitih vrsta glazbe učili su prepoznati emocije koje ona budi, a svoje su dojmove prikazivali crtežom i opisivali riječima.
Glazbu su kontinuirano povezivali s književnim sadržajima. Tijekom obrade lektirnih djela učenici su slušali tihu instrumentalnu glazbu kao pozadinu čitanju, čime se stvarao ugodan ugođaj i poticao dublji doživljaj teksta. Posebno su se istaknule aktivnosti uz lektirno djelo Medo i klavir, gdje su učenici ritmom i pokretom pratili radnju priče.
Ritamskim igrama (pljeskanjem, tapkanjem i pokretom) razvijali su osjećaj za ritam i koordinaciju. Izrađivali su jednostavne glazbene instrumente od recikliranih materijala i drveta (zvečke, bubnjeve, štapiće, čegrtaljku) te ih koristili u zajedničkom muziciranju.
Učenici su rado sudjelovali u pjevanju dječjih pjesama uz pokret i plesnim aktivnostima koje su poticale izražavanje, opuštenost i zajedništvo. Posebno su obilježili Svjetski dan plesa uz zajedničko plesanje i izvođenje naučenih pokreta.
U sklopu projekta učenici su gledali i glazbeni film Cvrčak i mravica, nakon čega su razgovarali o doživljaju, glazbi u filmu i poruci priče, povezujući glazbu s emocijama i svakodnevnim životom.
Posebna pažnja posvećena je razvoju samopouzdanja i oslobađanju od treme. Pjevajući u Malom zboru učenici su sudjelovali u brojnim javnim nastupima, čime su postupno razvijali sigurnost u izvođenju pred publikom.
Projekt je doprinio razvoju glazbenih sposobnosti, kreativnosti, samopouzdanja i suradnje te je dodatno osnažio pozitivno razredno ozračje.
Tatjana Granjaš Kovač
