1.IUN „Proljeće u školskom parku“ – promatrali i zabilježili vremenske prilike, uočili promjene na biljkama, zapažali kukce i rad ljudi u bližem okruženju.

2. Provjerili u kakvom su stanju hranilice za ptice koje su postavili tijekom zime i zaključili da su zimski uvjeti i vremenske prilike najmanje naštetile plastičnoj boci i drvenoj kućici za ptice dok su papirne rolice obložene sjemenkama i kore od naranče, istrunule i razgradile se na tlu.

3.Pogledali kratke promotivne filmove o prikupljanju, razvrstavanju i načinu recikliranja otpada te ponovnoj uporabi na kreativan način, rješavali zadatke na e-Sferi i tako provjeravali svoje znanje.

4. Čitali tekstove i pjesme napisane u čast planeta i razloge zašto ga trebamo čuvati, rješavali zadatke iz tablice množenja i dijeljenja te bojanjem rezultata dobili uskrsnog zeca i neobične cvjetove …

5. Uredili pano likovnim radovima, pisali motivacijske ekoporuke, radom u skupinama izradili dva plakata, učili zašto je važno štedjeti el. energiju, vodu, plin i naftne derivate te načine kako zaštititi prirodu i prirodna bogatstva od uništenja.

6. Da ne bi sve ostalo na riječima, prije odlaska na proljetne praznike, učenici su pokupili smeće oko škole. Nije ga bilo puno što je značilo da učenici paze na okoliš i vole da bude čist i „oku ugodan“.

Učiteljica: Kata Huber

Fotografije