Maštovitim vođenjem, obilježavanjem, istraživanjem, prezentiranjem, posjetom, igrom, pjesmom i plesom učenici su upoznali kulturu i kulturnu baštinu zavičaja, najvažnije događaje iz prošlosti zavičaja, usporedili način života, odijevanja, stanovanja u prošlosti i sadašnjosti.

Integracija kulturne baštine u obrazovni proces provedena je različitim aktivnostima:  

Učenici su istraživali i doznali mnoge zanimljivosti: kako i kada se pojavila kravata, njeno značenje u prošlosti, što je značila u hrvatskoj pučkoj tradiciji… Dizajnirali su vlastite kravate te ih ponosno izložili.

Učenici su sudjelovali paljenjem lampiona te slikanjem simbola Vukovara: Vukovarskog vodotornja, simbola stradanja grada i otpora te Vučedolske golubica, najpoznatije keramičke posude s arheoloških iskopina na Vučedolu.

Običaji, igre, pjesme i plesovi zavičaja

Učenici su sudjelovanje u školskoj svečanosti povodom Dana kruha i zahvalnosti za plodove zemlje dječjom igrom s pjevanjem Jelena je kruva pekla i u božićnoj priredbi Božić bijel i začaran s vjerskim prikazom uz pjevanje (badnja večer u Gornjem Miholjcu).

Lente vremena

„Proletjelo je deset godina“

Učenici su s velikom radošću slikama, pričama i uspomenama prikazali najvažnije trenutke iz svojih prvih deset godina života.

„Vremenska lenta grada Slatine“

Učenici su prikazali niz događaja kronološkim redom pridružujući godine i opise događaja pripadajućem stoljeću.

Uz stručno vodstvo kustosa Zavičajnog muzeja Slatina učenici su razgledali stalni postav i upoznali materijalnu i nematerijalnu kulturnu baštinu slatinskog kraja, povijesne i kulturološke promjene od prapovijesti do Domovinskog rata. U učionici stalnog postava muzeja Igorova baka Jasna Vranešević s njima je podijelila svoje najljepše uspomene da bi lakše zamislili jednostavan život kojim se nekada živjelo.

Učenici su gledali prezentaciju i animirane filmove o izumima i izumiteljima te tušem crtali jednog od najvećih izumitelja, Nikolu Teslu.

U našičkom Dvorcu Pejačević, učenici su imali priliku upoznati bogatu povijest obitelji Pejačević i njezine istaknute članove, a obilazeći Tvrđu uočili su brojne znamenitosti osječke tvrđave koja čuva brojne povijesne priče.

Po završetku projekta učenici su razvili svijest o kulturnom identitetu i važnosti očuvanja  tradicije i kulturne baštinu od zaborava te izrazili želju da i dalje sudjeluju u prijenosu vrijednosti na buduće generacije.

Sanja Hmelik, učiteljica 3. a