Na kreativan i interaktivan način obilježili su još jednu lektirnu pustolovinu, igrom, glazbom i likovnim stvaralaštvom.

Na samom početku sata dočekala ih je tajanstvena teglica meda, koja je pobudila znatiželju i uvela ih u temu priče. Razgovorom su istraživali što sve znaju o medvjedima i glazbi, slušali zvuk gitare te predviđali kakvu priču skriva naslov.

Čitanje priče pretvorilo se u pravu kazališnu scenu. Učenici su podijelili uloge i s velikim uzbuđenjem glumili, oponašali pokrete i zamišljali nastavak radnje. Tijekom čitanja postavljali su pitanja, nagađali što će se sljedeće dogoditi i pokazali izvrsno razumijevanje priče.

Nakon čitanja čekale su ih razne kreativne aktivnosti. Uz malo mašte i spretnosti od kutija, poklopaca i gumica za kosu izradili su minigitare, koje su oživjele kroz zajedničku pjesmu o medvjedima. Likovni kutak ispunili su crtežima šumske čarolije – drvećem kroz koje se šire note i zvuci glazbe.

Posebno zabavan bio je Medvjeđi intervju, u kojem su učenici glumili medvjede, odgovarajući na pitanja znatiželjnog novinara. Na kraju su igrom pantomime prikazivali prizore iz priče, dok su ih ostali pokušavali prepoznati.

Za kraj svaki je učenik napisao ili nacrtao pismo medvjedima, izražavajući svoje dojmove i želje – neki su ih zamolili da posjete školu i održe koncert na svojim gitarama.

Kao uspomenu na ovo veselo lektirno druženje, svi su učenici dobili Medvjeđu diplomu za izvrsno sudjelovanje.

Čitanje može biti avantura, a priča doživljaj koji se pamti – učenici 1. a razrednog odjela to su još jednom dokazali!

Ova aktivnost ujedno je i dio razrednog projekta Vrijeme je za priču.

Gordana Kovač