Na nastavi Povijesti i Sata razredne zajednice gledali su i interpretirali film Roberta Benignija Život je lijep. Istraživali su i o žrtvama poginulim u logorima na području Nezavisne Države Hrvatske, slušali o strahotama života u logorima diljem Europe na primjeru svjedočanstava preživjelih te bojili leptire koji su simbol djece poginule tijekom holokausta. Na nastavi Hrvatskoga jezika učenici 8. a  bavili su se djelom Sadako hoće živjeti Karla Brucknera. Istraživačkim radom u skupinama Povjesničari, Geografi, Novinari i Zdravstveni stručnjaci proučavali su povijesni kontekst, posljedice nuklearne bombe bačene na Hirošimu te poruku knjige o obnovi, nadi i miru. Učenici su izrađivali prezentacije, geografsku kartu Japana, lentu vremena, medicinski karton fiktivnog pacijenta nastradalog u Hirošimi te novine na temelju djela, čime su pokazali razumijevanje i suosjećanje prema tragičnim događajima iz prošlosti.

Učenici su produbili svoje znanje o povijesnim događajima i razvijali kritičko razmišljanje o etičkim i humanitarnim pitanjima, shvaćajući važnost empatije, tolerancije i aktivnog zalaganja za mir u suvremenom svijetu.